孩子叛逆

孩子叛逆期是什么时候 人有三个叛逆期,不同的叛逆期,有不同的个性发展.心理生理发育特点,父母应对的方法也要不同. 1.2-3岁时,出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现,称"宝宝叛逆期". 2.6-8岁时,则来到人生第二个叛逆期,称为"儿童叛逆期". 3.12-18岁时,是人生第三个叛逆期,这是大家最常见熟知的"青春叛逆期". 孩子叛逆期的典型表现 1.破坏性强:摔东西.拆玩具.乱写乱画.撕书.故意把玩具丢的满地都是. 2.倔强固执,情绪反应激烈

叛逆是一种"长大了"的感觉,是一种强烈的自我表现欲,在思维形式上属于"求异思维",是标新立异,希望引起别人注意的表现.如果家长在孩子叛逆期处理不当,或可能造成下面的不良影响: 1.叛逆心理增强 在叛逆期,如果家长一味压制,或是想通过高高在上的"权威"来迫使孩子听话,那么,十有八九会使孩子的叛逆心理更加增强,. 2.影响孩子性格 家长如果一味训斥.打骂,就会使他们产生不良后果:遇事唯唯诺诺,胆小怯懦;或是执拗任性,胆大妄为.

父母一定要记住:反抗行为是孩子成长过程中的必经阶段.只有通过父母的帮助,孩子才能顺利度过叛逆期: 1.情绪紧张的孩子更易反抗在孩子疲惫和饥饿的时候,就该让他们休息或者吃一些平常喜欢的零食,有助于缓解紧张的情绪,而不是教他学习新东西或做事情. 周围环境的变换也会让孩子紧张,反抗心理加重.比如,当孩子生病时,通常他们的情绪很低落,容易和父母对着干,这时父母应理解孩子,在他生病的时候不妨多宽容他们一些. 2.保护孩子的安全孩子的危险意识不强,因此,他们会做出一些可能会产生危险后果的行为,发现后,父母应

措施1:激将法,利用孩子唱反调的心理,想要孩子做什么,就偏偏不让孩子做什么. 运用示例:父母让孩子吃饭,孩子偏不吃.父母可采取激将法,要求孩子不吃饭,孩子反而拼命要求吃饭.不让孩子关灯,孩子反而要求关灯.注意:使用这一方法时语气尽量真实平静,要根据孩子情绪适当调整.此外相反的"你去做XX"的激将法并不有效. 措施2:冷处理,装作没看见. 运用示例:孩子到处扔东西以吸引父母注意力,装作没看见,继续和爸爸聊天.孩子看见没引起她想要的效果,就自动停止. 措施3:把问题交给孩子,让孩子自己想办

1.我已经长大了,我能行 一般在孩子2-3岁时会出现孩子的第一反抗期.当孩子能够熟悉地运用"我"这个词时,家长应该感到高兴,因为孩子的自我意识已经开始萌生,独立意识也在迅速发展.经常说'不',是孩子希望自己能够影响周围.孩子能力的增长,也让他急于向别人表现:"我已经长大了,我能行." 2.为什么我不能 父母在对孩子平时的教育中,自己也要以身作则.比如要求孩子不能多看电视,家长也不要一坐到电视前就是几个小时.如果家长本身就存在这样的缺点或做法,在教育孩子时,自然会遭到

发展特征一:感受并学习处理更多的情绪 研究发现,1.5-2岁的学步儿会开始试着去控制令他们苦恼的人或物.他们也会透过和同伴说话或玩玩具等策略,因应需要等待点心或礼物的挫折. 发展特征二:是个追求自主的探险家 心理学家艾瑞克森认为,1-3岁是人格发展成"活泼自动"或"愧怀疑"的关键.这个阶段儿童必须学习自主──吃饭.穿衣.大小便等.若无法独立自主,孩子可能会转而感觉羞愧.怀疑自我能力. 发展特征三:变得更为倚赖 这个时期也会发展出另一个极端:更倚赖.在婴儿时期胆大包天

1.破坏性强:摔东西.拆玩具.乱写乱画.撕书.故意把玩具丢的满地都是. 2.倔强固执,情绪反应激烈:坚持要特定的某一件东西,即使是外表相同的也不要;坚持要穿某件衣服某双鞋,即使不符合季节;想要做的事坚决要做到,否则就大哭大闹;在公共场合坐地耍赖.打人. 3.和父母唱反调,不理睬:父母要求的事偏不做,越是禁止做的事情越要做;不理睬父母,宁愿自己玩,不要父母一起玩. 4.挑战规则和权威,攻底线 :故意破坏之前订好的规矩;层出不穷的提出新要求;和父母讲条件,要达到要求才肯做事. 5.和其他孩子起冲突,

人有三个叛逆期,不同的叛逆期,有不同的个性发展.心理生理发育特点,父母应对的方法也要不同. 1.2-3岁时,出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现,称"宝宝叛逆期". 2.6-8岁时,则来到人生第二个叛逆期,称为"儿童叛逆期". 3.12-18岁时,是人生第三个叛逆期,这是大家最常见熟知的"青春叛逆期".

孩子叛逆期是什么时候 人有三个叛逆期,不同的叛逆期,有不同的个性发展.心理生理发育特点,父母应对的方法也要不同. 1.2-3岁时,出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现,称"宝宝叛逆期". 2.6-8岁时,则来到人生第二个叛逆期,称为"儿童叛逆期". 3.12-18岁时,是人生第三个叛逆期,这是大家最常见熟知的"青春叛逆期". 孩子叛逆期发展特征 发展特征一:感受并学习处理更多的情绪 研究发现,1.5-2岁的学步儿会开始试着去控制令他们苦恼的人或

1.与孩子沟通要保持冷静.以硬制硬是对叛逆孩子最失败的教育方法,所以在和孩子沟通之前,急躁的父母,必需时刻提醒自己,要保持冷静,不要脾气一急就开始对孩子打骂,把原本要好好沟通的计划抛诸脑后.此外,和孩子沟通最好再孩子也冷静时,再进行沟通,效果更好. 2.在沟通中多观察.沟通有很多方式,父母如果一直沉浸在作为孩子爸妈而焦急担忧的角色里沟通多少会偏离理智的方式,所以不妨先观察下自己与孩子的沟通方式存在什么问题,以旁观者的角度看待孩子的叛逆问题,从不同角度和孩子作沟通. 3.坚持试验.不断沟通.当孩子

"孩子到叛逆期了,没办法,只能慢慢熬",这个观点大是非常错误的."叛逆"是成人看到的表现,对孩子来说,这是他成长过程中的必经阶段,同其他阶段相比没有任何不同,反而因为其重要性而应当特别重视. "叛逆期"是孩子在成长.学习的表现,绝对不能用"熬"的心态,消极被动的等待时间自然过去,反而应当积极参与,帮助和引导孩子,使孩子在这一阶段能够学到更多,成长更快.比如易怒.情绪低落都是孩子不可避免出现的一种状态,但孩子如果长时间处于这种状

1.自我意识增长 婴儿期的孩子没有独立的自我意识,不能区分自己和外界,对他来说,自己和母亲和世界是一体的.到两岁左右,孩子会明确意识到"我"的存在,开始思考:我是谁,我要干什么,他会学习将自己和世界区分开,思考:哪些是我的,哪些不是我的. 孩子的学习和思考过程和成人不同,成人多通过思维去学习,孩子则通过实际的行动去学习,这种学习的过程,在成人看来就是"叛逆"的表现. 案例:隔壁的哥哥刚买了新的小汽车,妹妹也想玩,但哥哥一边大声说"这是我的",一边

高位截瘫能生孩子吗 高位截瘫能生孩子吗?高位截瘫患者在生活中面临很多不便,事事需要家人的照顾.就目前来说,专家是不建议高位截瘫患者生孩子的,这是因为: 1.高位截瘫患者的病灶平面以下很容易会出现不同程度的病变,即患者的病情会出现时好时坏的情况,很多相应的功能会因此受到影响. 2.不少患者在高位截瘫以后,截瘫面往下会出现全部坏死或部分坏死的情况. 3.高位截瘫患者的身体状况和营养状况不是可以预见的. 4.部分高位截瘫,如痉挛性截瘫存在一定程度的遗传概率,如果痉挛性截瘫患者怀孕,恐会影响下一代的健康

收养孩子的详细定义 收养是拟制血亲的亲子关系借以发生的法定途径.收养制度是婚姻家庭制度的重要组成部分.领养他人的子女为自己的子女.收养人称为养父.养母,被收养人称为养子.养女.收养须符合法律规定的条件和程序.我国保护合法的收养关系.养父母与养子女之间的权利和义务,适用婚姻法对父母子女关系的规定. 收养不同于寄养,寄养是父母因特殊情况不能直接履行对子女的抚养义务,把子女寄托在他人家中生活的委托代理行为.寄养不发生父母子女关系的变更,被寄养儿童与受托人之间不产生父母子女的法律关系. 收养不同于抚养和

取环后多久可以要孩子 取环后多久可以要孩子?一般是在取环后月经恢复2-3次怀孕才好.育龄女性在取环后应休息3天,2周内禁止同房.禁止坐浴,以防感染.部分女性在取环后阴道可能会有少量流血或血性白带,通常情况下,在一两天后就会自然消失,这是是正常现象,它主要是由于取环刺激子宫内膜和子宫颈所引起的,如果取环后出血较多或出血时间较长的话必须及时就诊,以免发生感染. 若计划要怀孕最好提前3个月将节育器取出,无论放环时间长短,作为异物的避孕环都会或多或少地对子宫内膜组织有一定损害和影响,这对于胚胎或胎儿的生

输卵管造影后多久可以要孩子 输卵管造影后多长时间可以要孩子?专家说一般要避孕三个月,最好是半年过后或是一年过后再要孩子比较好. 由于受孕是一个比较复杂的过程,要完成这个过程,夫妻双方必须具备一定的生育条件. 生育条件主要有以下几个方面: 1.正常生理情况下夫妇同居,未采取避孕措施,每个月受孕的机会为20%,半年怀孕的机会为70%,一年怀孕的机会为80%,若超过一年以上未采取避孕措施而不孕应进行医学检查. 2.生殖道必须通畅无阻.男性的输精管道必须通畅,精子才能通过正常性生活排出而进入女性生殖道与

家里有两个孩子如何教育 家庭教育是儿童教育的重要组成部分.可以说,谁成功的完成了家庭教育,那么他就赢得了孩子的未来.成功的家庭教育必须做到以下几点: 一.家长应该注重孩子行为品德的养成.父母的精力有限,因此两个孩子家庭的孩子之间更容易出现矛盾.他们易为小事情发生争论.因此,家长在教育的过程中,要关注儿童行为品德的养成,要培养儿童谦让的性格,教育孩子要相亲相爱,而不是互相倾轧. 二.家长应该培养孩子之间良性竞争的意识.现代社会是一个竞争的社会,人们时刻处于竞争的状态之下,孩子也会受到社会的影响,不

再孕后如何与大孩子沟通 生二胎的不是一定会给大孩子带来伤害,家长可不必将事情想得那么糟糕.在跟大孩子沟通这件事情的时候,要往好的方面引导,大孩子会接受的. 比如父母和大孩子交流的态度,不能让大孩子感觉自己有特殊权利,能决定弟妹的出生,直接告诉他,爸妈还想有一个孩子的愿望,并且让他知道他会是弟弟妹妹的榜样,让他感觉这是一件很棒的事情,他会跟着你一起期待这个宝宝的到来. 等二胎出生以后,你需要喝大孩子保持交流.弟弟妹妹不会走路讲话,是这么弱小,我们怎么帮他呢?你也这么小的时候,就是爸爸妈妈帮助你的-

二胎家庭中大孩子的心理问题 家里多了个小宝宝,老大会因此而激动几天,可是过不了多久,他就会发现曾经只属于他的爱和关注都被这个新来的小东西分享,甚至霸占了,尤其是在小宝宝刚出生的那段时间里,几乎所有人的视线都不在老大身上多做停留.慢慢地,他开始变了,异常粘人.行为出格.表现倒退--所有的变化只为一个目的:让爸爸妈妈的注意力重新转移到自己身上来. "妈妈,你快看我!" 反常举动:他不停地想方设法把你叫到他的身边,"妈妈,你来一下!""妈妈,你看我搭的积木!&q

生二胎后如何兼顾一胎孩子 很多孩子都会因为弟弟妹妹的出生而感到恐慌嫉妒,因为原本属于他的爸爸妈妈,现在分了一半给弟弟妹妹了. 实际上,就算没有第二个孩子,越长越大的孩子也会像嫉妒第二个孩子一样,嫉妒父母的工作.朋友,甚至是电话-这些人和事占据了父母的时间,影响了父母对他的关爱.孩子表面上是嫉妒.讨厌弟妹,实际是想确认父母依然爱自己,而且这种爱不会因为弟妹的到来而减少.如果这个时候父母给予老大肯定的回答,并帮助他们发展出"我值得人爱"的内心信念,那么,每个老大都可以顺利度过第二个孩子出生