儿童玩具的种类主要有：沙滩玩具、形象玩具、技术玩具、拼合和装配玩具、建筑和结构玩具、体育活动玩具、音乐发声玩具、劳动活动玩具、装饰性玩具和自制玩具等。对玩具的一般教育要求是：有利于促进幼儿体、德、智、美的全面发展;符合儿童年龄特征，能满足其好奇心、好动和探索活动的愿望;造型优美，反映事物的典型特征;活动多变，有助于鼓励学习;符合卫生要求，色彩无毒，易于清洁、消毒;符合安全要求等。一般来说，儿童玩具是为特定年龄组的儿童设计和制造的，其特点与儿童的年龄和智力阶段有关。儿童玩具的使用以一定的适应能力为前提。在我国，儿童年龄以14岁为限。
作为儿童玩具，它拥有一个关键性的因素，那就是它必须能吸引儿童的注意力。这就要求玩具具有鲜艳的颜色、丰富的声音、易于操作的特性。值得注意的是，由于儿童处于一个不断成长的不稳定期，他们在不同的年龄阶段有着不同的爱好，普遍都有喜新厌旧的心理。因此，儿童玩具店应按儿童年龄段细分玩具：如按O-3岁、3-7岁、7-10岁、10-14岁等区分。
就其材质来说，常见的儿童玩具有木制玩具、金属玩具、布绒玩具等;就其功能来说，最受家长欢迎的是开发智力型的玩具。
拼图玩具类:提高儿童的认知能力、分析能力、想象力，培养幼儿的成就感。
沙滩类玩具：沙滩类玩具的价格便宜，是孩子们在室外活动的有利玩具之一。它可以开发孩子们的动手意识，增强孩子们的想象力以及动手能力。
游戏玩具类：在提高儿童认知能力的基础上，培养孩子的动手、动脑能力，开发他们的思维、锻炼操作技巧和手眼协调的能力。
数字算盘文字类：在训练孩子镶嵌能力的同时，进行大动作的练习，训练幼儿的精细动作，启发孩子对形状、数、量的准确理解，进而锻炼肌肉的灵活性。
工具类：主要让儿童认识、掌握各种工具的形状、颜色和构造，在这一过程中训练孩子们的实际动手操作能力和手眼协调能力、开发想象力。
益智组合类：培养孩子的空间想象能力及精细动手操作能力，从而加深对时间、动物、交通工具和房屋形状、颜色等方面的理性理解。积木类:激发孩子们的动手兴趣，培养幼儿合理组合搭配的意识和空间想象能力;巧妙的拖拉设计，锻炼儿童的行走能力，鼓励孩子的创作成就感。
交通玩具类：通过提高儿童对火车、汽车及各种工程车的构造的认知和了解，在些基础上训练其组装、拖拉和整理的能力，提高动手意识和生活自理能力，并通过拼搭了解物体之间的变换关系。
拖拉类：提高孩子们的认知能力，根据不同的拖拉动物，让其知道各种动物的不同特点，锻炼他们在大范围内的行走能力。
我国对玩具的使用说明及标识有严格规定，如：必须标明生产厂名称、厂址、商标，使用年龄段，安全警示语，维护保养方法，执行标准号，产品合格证等。因此，在为孩子挑选玩具时，家长首先要检查玩具的包装上有没有这些内容，然后再购买。
1、玩具不应有尖锐的角或边，以防划伤宝宝的皮肤。
2、材料应不易燃、不带毒性并易于清洗、消毒。
3、玩具要坚实耐玩，玩具上的附件要牢固不脱落。
4、玩具本身体积不能太小，以免宝宝放入口中吞咽而窒息。
5、玩具上如有绳索，则长度不要超过30厘米，以免宝宝使用时不慎缠绕脖子而造成窒息。
6、如果是电动玩具，应检查是否有安全保护装置。当宝宝玩的时候，如果发生意外会自动制止。
7、所有的蜡笔、水彩笔等都应该是无毒的，因为它们有可能进入宝宝的嘴中。
1、给皮毛、棉布玩具消毒，可把它们放在日光下暴晒几小时。
2、木制玩具，可用煮沸的肥皂水烫洗。
4、铁皮制作的玩具，可先用肥皂水擦洗，再放到日光下暴晒。
5、塑料和橡胶玩具，可用浓度为0.2%的过氧乙酸或0.5%的消毒灵浸泡1小时，然后用水冲洗、晾干。
6、 高档电动、电子玩具:可定期用酒精棉球擦拭孩子经常抚摸的部分。
玩具要定期进行清洗，时间可以根据宝贝接触玩具时间的长短来定，最少1个月清洗一次。同时还要教育宝贝不要啃咬玩具，玩好后要收好玩具不要乱扔，要洗过手才能吃东西等，这样才能有效地保护宝贝。另外，最好在家里给宝贝创造一个相对固定的玩耍场所，有条件的家庭可准备一个玩具柜或玩具箱，将玩具集中存放。