宝宝智力发育迟缓怎么办？这是很多家长的心头之痛。因此，我们要告诉家长的是，如果发现自己的孩子智力发育迟缓，首先要进行正确评估。评估是为了全面了解孩子各方面的发展状况。老师可以和家长合作为孩子制定一个具体的、可操作的训练计划。
智力发育迟缓是指那些与同龄儿童相比在某方面或多方面发育水平明显滞后的孩子，通常滞后同龄儿4—6个月。而智力发育迟缓的早期发现并及早进行干预训练，对孩子今后的健康成长至关重要。
调查结果显示，智力发育迟缓儿童占年参检儿童的2%。智力发育迟缓是指那些与同龄儿童相比在某方面或多方面发育水平明显滞后的孩子，通常滞后同龄儿4—6个月。而智力发育迟缓的早期发现并及早进行干预训练，对孩子今后的健康成长至关重要。
1、训练计划与儿童作息时间的有机结合。
有些项目可以融合在日常作息活动中，比如类似“脱衣”、“穿衣”等等，完全可以利用早晚及午间睡觉、起床进行学习。
2、训练计划与儿童的兴趣和需要相结合。
人们常说：兴趣是最好的老师。干预应当考虑儿童的兴趣与需要所在，比如孩子对音乐有兴趣，老师便可充分利用这一点。让儿童触摸琴键，训练其精细动作，简单的视奏练习，训练其手眼协调能力，大声读谱，训练其语言表达能力等等。
3、在游戏与活动中自然地训练。
对于年幼的孩子，应尽可能将训练安排在自然的情景中。有时，一个活动会涉及到孩子多方面的能力，老师可根据发展的情况给予适当的协助。
4、与外界多多交流。
智力发育迟缓的幼儿同样需要认识外部世界。由于大多数家庭只有一个孩子，因此，家长要设法创造条件，让孩子与外界交流，上幼儿园就是一个很好的外界环境。要努力培养孩子适应环境的能力，比如礼貌用语、求助、购物、认路、建立友谊、与同伴交往等等。
5、认同孩子。
对于智力发育迟缓的孩子，家长和老师可能面对的是：孩子学得慢而忘得快，孩子的注意力难以集中，孩子的思维很幼稚。作为老师，你也许不明白孩子为何如此，也不知孩子的将来会怎样。但是，你必须正视这一切，努力认同自己的孩子，同时家庭成员之间要彼此支持与合作，并充分利用外部资源，为孩子争取到更多的干预时间与干预机会，使孩子得到更好的发展。
我们应该通过特殊教育和行为训练，最大程度地发挥孩子的各种潜能，并加强生活自理，日常家务，乘车，购物，社会规则等方面的训练，大一些尽可能重点进行职业技能训练，让孩子学会一定的职业技能，达到生活独立，自食其力的目的。
其实在整个培养的孩子的过程中，真正需要调整的是家长的心态和是否切实从孩子的角度付出努力，正如大自然中有诸多五彩斑斓的花朵儿一样，我们和孩子们也正是大自然的一个个小小的成员，我们作为家长希望每个孩子一样健康快乐，在人生的旅途中有孩子的陪伴，或许更加劳累，但是无论孩子走的快与慢，都要给予他快乐。
这些孩子通过特殊的训练后，一般都可以学会日常生活技能，有较好的独立能力，生活可以自理，完全可以建立友谊和家庭。所以，家长可以根据孩子的智商情况和日常表现大致判断一下孩子的状况，因为对于这些孩子来说，教育训练是非常重要的治疗和干预手段。
