语言能力：1、大约有50%的宝宝能说出90～150个词汇，宝宝所用的词汇多是日常生活中的常用词。宝宝喜欢模仿父母和看护人说话的内容和语调。现在宝宝最爱说的词是没了”。
2、学着自己看图书，讲故事。
3、像唱歌一样说话，像说话一样唱歌。宝宝能用更多的语言来表达自己的意愿和要求。
运动能力：1、能够把一张粘有胶水的纸贴在物体上。
2、能搭七八块积木。
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婴儿智力发育参照表
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宝宝视力发育
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宝宝0-6岁听力发育指标
让我带路”
目的：让孩子从胡同口认识自己的家。
前提：孩子经常出户外有认路的机会。
方法：每次从街上回家都要鼓励孩子作带路人，让他走在前面，从胡同口领着大人回家。当孩子认识了自己家问，感到十分自豪时，大人应当称赞他真能干”。再下一次可以试着让孩子在马路上认识自家的胡同口。大人要替他找一些标志，如商店、广告牌或特殊式样建筑物，使他容易找到自家的胡同口。
上街买菜
目的：认识更多物名，听懂人们对话。
前提：已经学过几种食品蔬菜名称。
方法：大人常常推着童车带孩子去附近买东西，孩子也很愿意跟随大人上街买菜。有些大人始终让孩子坐在车上，买来的东西也和孩子一起放在小车上推着回家。孩子看不清楚外面发生的事，甚至在童车内睡着了。这就让孩子失去了学习和参与的机会。大人应该将孩子抱起来或牵着孩子，让他看看蔬菜，听着母亲讨价还价说话。孩子也可以抱着母亲买来的东西放人车内，让孩子参与买东西的活动。在回家的路上可以念着买来物品的名称，孩子通过参与就可以学到新名称，看到新鲜事物，开扩眼界。
游戏认字
目的：培养对文字的敏感性。
前提：已认识一些图画。
方法：利用孩子认识的图配上汉字卡，摆好后故意将字卡弄乱，让孩子学习图配字。摆字卡时要让孩子放正，不能把字倒放。重复几次将图的秩序改变，让孩子放字卡看看是否与图画相符。以后完全取消图画，显示1～2个字卡让孩子找出相应的图画，反复几次，直到最后显示字卡能读出来为止。图和字要分为若干组，每组4～5个。认识两组后，可以将两组的图和字混合，让孩子对应摆好。如孩子对文字感兴趣可经常进行识字游戏，孩子不感兴趣不能强迫，不能把识字作为本年龄段的主要发展项目。