如何判断小儿口吃

1.模仿和暗示:大部分口吃患者是在幼小时学别人的口吃学来的.儿童期正是学习和掌握语言的关键时期,儿童的心理特点之一是模仿性强和易受暗示.当亲友.同学和邻居中,如果有口吃的人,就会成为模仿的对象. 2.心理因素:大量事实表明,儿童口吃是儿童受惊.被严厉斥责.惩罚.嘲笑.环境突然发生变化.父母双亡或离异.家庭不和睦等情景下引起的恐惧.焦虑情绪的结果. 3.疾病影响:如与发音,对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍:如小儿癫痫.麻疹.热病.脑病.百日咳.猩红热.脓症.鼻炎.扁桃腺发炎或肥大

1.多听美好的语言 美好的语言包括声音优美,表达流畅,简洁明确的语言,如儿童故事,幼儿诗歌等.如果父母能与孩子一起念一真心进,则会效果更好. 2.耐心地多与孩子交谈 要多给孩子做示范,少做纠正,以消除孩子的心理压力.要让孩子在说话的过程中,轻松自然地进行自我调节和自我纠正. 3.对孩子进行语言纠正训练 说话平衡:说话时情绪要稳定,肌肉要放松,呼吸要均匀. 说话缓慢:说话时语速要放慢.要想好了再说,不要边想边说. 声音清晰:要一个字一个字地发音,一个字一个字地朗读,特别是每句话的第一个字,要轻轻地

如何判断小儿口吃 年龄已大于1岁,还只能发元音:超过1岁半,小儿发音还不正确,在大多数话中有音节区分不清的:超过2岁半还不会说话:超过3岁,说话还不能连成句子:超过5岁,还把难发音换成易发音,还有不少造句错误,语言还不流利,语言的节律.速度和抑扬都表现得异常. 患儿说话吃力,感到为难,并能自我意识到:声音过大或过小,或过度嘶哑者:声音的强度和小儿的年龄.性别不相称,声音带鼻音. 家长如果发现小儿在幼儿期存在以上情况,应及早带小儿去医院咨询. 小儿口吃的原因 1.模仿和暗示:大部分口吃患者是在幼小

口吃会遗传吗 目前的科学研究证实口吃部分会遗传,但只是统计学意义,并不决定口吃患者后代一定会遗传,因为后天环境家庭因素以及教育方式对孩子会更有影响. 口吃有以下影响因素,你可以了解下: 1.遗传因素,有大约60%的口吃者都有一个家族成员同样患有口吃,最近,在<自然>杂志刊登的一份最新研究报告表示:现在科学家已经确定了特殊基因在语言表达失调症中的重要性. 2.童年发育,那些患有其它语言言语问题或发育迟缓的小孩,更有可能说话口吃: 3.神经生理学因素,最新的科学研究显示,和那些说话不口吃的人相比,

幼儿早期语言障碍的表现 口吃是小儿的一种常见的语言障碍,表现为讲话不流畅.阻塞和重复.孩子在2-3岁时容易发生口吃,因为此时的幼儿形象记忆的效果高于词语记忆的效果,也就是说,认识的事物已经很多,但掌握的词汇较少,且不牢固.当他迫切地想表达自己的意思,一下子又找不到适当的词汇,再加上发音器官尚未成熟,对某些发音会感到困难,而神经系统调节言语的机能又差,也就容易形成口吃. 精神紧张是一种最容易和最经常诱发口吃的因素.发现孩子口吃,切不可严厉责备,更不能重复学他口吃,应及时帮助孩子矫正口吃,多数小儿的

小儿为什么会营养不良 1. 喂养不当:乳母乳汁不足时没有及时添加代乳品.代乳品过稀或量不足,会导致宝宝蛋白质.热能缺乏而造成慢性营养不良.宝宝4个月后没有及时添加辅助食品或者骤然断奶也会发生慢性营养不足.幼儿或学龄儿童的营养不良多是由于偏食.挑食.过多吃零食造成的. 2. 疾病因素:多产.双胞胎.早产儿由于先天不足,吸吮.吞咽.消化吸收功能等都会比较差,容易出现营养不良的情况.反复呼吸道感染.慢性腹泻.寄生虫病.慢性痢疾等疾病也会引起营养不良. 体重轻.个子矮就是营养不良吗? 其实每个孩子的生长

怎么得小儿厌食症 小儿厌食症是指小儿长时间内食欲不振,厌恶或抗拒进食,尤以学龄前儿童多见.小儿厌食症多是由不良的饮食习惯引起,微量元素缺乏.多种慢性疾病等都会导致小儿厌食. 1.大多数的厌食症与不良的饮食习惯有关.零食过多.餐前饮用大量饮料.进食时注意力不集中(如边听故事.边看电视边吃饭)等等不良的习惯,可以扰乱或抑制胃酸及消化酶的分泌,从而使患儿食欲减退. 2.家长长期强迫进食的恶果.这些家长他们常常过分担心小儿营养不足,体重增长不快,进食量过小等,强迫小儿进食.大大影响了小儿的情绪,产生了"

宝宝10月第4周育儿要点提示 这阶段宝宝能站着时,自己能坐下,然后,大人牵着他的手,能够再站起来.在宝宝的注视下,用纸包住一件宝宝喜欢的物品,宝宝能够试着打开并找到里面的物品.当你向宝宝要东西时,宝宝知道把手里的东西给你.[10个月宝宝发育指标][10个月的宝宝吃什么辅食]>" target="_blank" class="dataLink">测试宝宝生长发育指数>> 宝宝10月第4周生长发育指标 10月第4周宝宝发育指标 男婴:体

宝宝2岁2个月生长发育指标 生长指标: 男童:体重10.0-15.8kg,身长82.5-95.2cm,头围48.2cm,胸围49.4cm. 女童:体重9.4-15.4kg,身长80.8-94.1cm,头围47.1cm,胸围48.2cm. 能力指标: 语言能力: 1.用完整句子表达意思.宝宝词汇量快速积累着,每天可记忆20-30个单词,能学会2-3个完整的句子. 2.已经掌握了近千个词汇,基本上能够用较完整的句子表达自己的意思了.宝宝掌握的词汇,都是与其生活经验密切相关的. 运动能力: 1.宝宝现