什么是学习障碍

什么是学习障碍 当宝宝3岁开始上幼儿园,表现出来和其他宝宝不一样的学习情况,有的宝宝在听.说.读.写等学习上感到吃力,则宝宝可能是有学习障碍.那么什么是学习障碍? 学习障碍指统称因神经心理功能异常而显现出注意.记忆.理解.推理.表达.知觉或知觉动作协调等能力有显著问题,以致在听.说.读.写.算等学习上有显著困难者.但是美国教育心理学家科克认为,学习障碍不包括视觉.听觉和智力障碍.对于这一概念,学术界上表现很活跃,根据不同的学术宗旨以及研究领域,学习障碍的定义有所不同.学习障碍包括阅读困难.书写困

应根据宝宝的年龄.类型.程度.临床表现以及心理测评结果来确定.一般原则是以接纳.理解.支持和鼓励为主,以改善患儿不良的自我意识,增强其自信心和学习动机.进而根据他们的认知特点,采取针对性的教育治疗,并且尽可能取得家长与学校的配合. 迄今应用于这类宝宝的治疗方法已有多种.但得到公认有效的方法主要是治疗教育.药物疗法和精神疗法,综合应用效果更佳.实施矫治时坚持个别化原则,并且忌高起点.超负荷训练,要及时进行效果/心理评估,以调整后期训练. 对于宝宝学习障碍的治疗,主要还是以学习能力训练.感觉统合训练

当宝宝有学习障碍的时候,这样会严重影响到宝宝的学习能力发展.为什么会有学习障碍的发生呢?主要是和宝宝的大脑功能的发展.运用有关.如果宝宝脑功能的发展不良,会导致出现视觉缺陷.双侧平衡感与空间位置感差,直接妨碍宝宝习能力发展,导致有学习障碍的宝宝学业水平低,缺乏自信,对学习丧失信心,这样的情况更会对他们后来的学习造成负面影响.有学习障碍的宝宝会表现出忧郁.自卑.封闭等个性,不易与周围学生形成良好的关系,也会影响他们成年后的社会适应.

学习障碍的病因到目前尚不清楚,仍处于探索阶段,普遍认为是多种因素综合作用的结果,既有内因,又有外因:既有个人生理心理方面的因素,也有家庭社会等环境因素:既有先天因素,也有后天因素.总之,造成学习障碍的病因是多方面的,是内外因素综合作用的结果.到目前为止,关于宝宝学习障碍的病因分析如下: 1.生理因素: (1)宝宝在胎儿期.出生时出生后由于某种病伤而造成轻度脑损伤或轻度脑功能障碍. (2)遗传因素.有些学习技能障碍具有遗传性,如宝宝的父亲.爷爷或其他亲属可见到类似情况. (3)身心发展落后于同龄宝

1.注意力不集中,做事磨蹭,有头无尾,缺乏时间观念和任务感.慵懒.拖沓,学习迁移能力差,易形成习惯性惰性及自慰心理.社会适应技能缺陷,凡是都要依赖别人.缺乏良好彻底学习习惯与学习方法. 2.学习态度不良,目的不明确.呈现一种漫无目的的学习倾向.缺乏学习热情和自觉性.自制性和坚持性差. 3.缺乏学习动机,或学习动机多停留在短暂.浮浅的消极水平上,具有游移摇摆的特点,缺乏强大而稳固的动机支持.一般其动机水平低,目标不明确,学习的社会意义和个人意义不统一.动机只表现在口头上,很少落实在行动上. 4.活

1. 拼音障碍:在认读或拼写汉语拼音字母时常发生混淆,突出表现在对"镜像字母"的辨认上. 2. 书写障碍:书写汉字笔画生硬,字体难看,还经常把字写出线格,书写字速度慢,比较费力或无法正确抄写文字,常把某些字的偏旁部首易位 3. 阅读障碍:这样的宝宝的阅读速度大多低于正常水平,时常不能正确辨认字母.单词或者变相为逆向阅读.如:能流利的背诵某故事,但在阅读该课文时却多次漏字.添字.跳行回读,且理解能力较差. 4. 数学障碍:某些宝宝在算术学习中存在对为困难.学习加减法困难.数字记忆困难及运

宝宝几个月长牙 宝宝几个月长牙 宝宝出生时,口腔内没有牙齿,正常的宝宝平均六个月大开始长牙,根据宝宝不同体质,有的宝宝在4.5个月的时候已经开始长牙,有的宝宝要在1岁左右才开始长牙,妈妈不用担心,宝宝在一周岁长牙也是正常的.宝宝长牙时,下颌中切牙开始萌出,以每个月增加一颗的速度长牙,大约一岁大(十二个月)有六颗牙.直到2岁半乳牙全部萌出,二十颗乳牙会都长全. 宝宝出生后1年内(1.5个月-11个月)所有乳牙釉质矿化完成,出生后2年内(6个月-24个月)所有乳牙萌出.因此出生后1年内,如果宝宝出现

中耳炎的定义 什么是中耳炎 中耳炎是中耳鼓室粘膜受到金黄色葡萄球菌.肺炎双球菌.溶血性链球菌.流行性感冒嗜血杆菌等细菌感染而诱发的一种炎性病变,可累及中耳(包括咽鼓管.鼓室.鼓窦及乳突气房)全部或部分结构,好发于春冬两季,包括非化脓性以及化脓性两种,其中非化脓性中耳炎也称为卡他性中耳炎,而化脓性中耳炎有急性与慢性之分.在中医上认为,中耳炎的发病是由于体内肝胆湿热,(火)邪气盛行导致的,故又称为"耳脓"."耳疳". 咽鼓管是中耳炎发病受感染的最主要部位,而儿童的咽鼓管

儿童肥胖 儿童肥胖的标准 孩子理想体重的科学标准 1-6个月:体重(千克)＝出生体重(千克)+月龄×0.6: 7-12个月:标准体重(千克)＝出生体重(千克)+月龄×0.5: 1岁以上:标准体重(千克)＝8+年龄×2. 根据公式:(实测体重/标准体重-1)×100%,如果超过了标准体重的10%,可以看做超重,一旦超过了20%,则属于肥胖. 儿童肥胖程度可分为三级: 轻度肥胖:体重超过正常儿童标准体重20%-30%. 中度肥胖:体重超过正常儿童标准体重30%-50%. 重度肥胖:体重超过正常儿童标