在充满竞争的社会， 人在一生当中总会遇到各种各样的困难，而事业的成败，人生的成就，不仅取决于智商、情商，在一定成度上也取决于人的逆商。现代的孩子都是在温室中长大，不知道逆境是怎样，所以很多孩子的逆商值都不高。那么，提高孩子逆商的方法有那些呢？
“逆商”值不高的原因
1.家庭环境——家长对孩子过分溺爱
(1)放纵溺爱。父母对孩子呵护备至，什么事都先替孩子做好，让他们坐享其成，生怕出一丁点问题。“衣来伸手，饭来张口”，这样的孩子“自我”意识过强，他们想问题一切以自我为中心，不顾及他人感受;依赖性较强，独立性差，心理脆弱，缺乏克服困难的勇气和毅力，一旦遇到紧急情况便不知所措，自然更容易产生挫折感。
(2)教养方式不正确。例如有些家长教育孩子的原则是“他打你一拳，你还他两拳”，使得孩子与同学之间的关系不和，吃不得一点亏，经常和同学吵吵闹闹，是非不断，导致孩子变得刁钻蛮横;还有专制、棍棒教育、家庭关系不和睦、父母对孩子的过高期望，都会造成学生的无助感和失败感。以上这些家庭教养方式，久而久之，会使得孩子或孤僻忧郁，或任性暴躁，或自私刁钻，挫折的消极反应自然产生了。
2.学习环境——师长过多的思虑让学生成为了弱不禁风的温室花朵。
在学校，老师对待学生已不像以前的教育方式，总是强调不能让学生有过多的压力，不能让学生强烈的自尊心受到打击，多数老师提倡表扬优秀的、不批评落后的，使得程度差的学生日子过得一样平静，没有体会过失败是什么滋味。
3.学生自己对挫折的判断有盲目的优越感
在学校，尖子生得到更多的是老师的偏爱、同学的羡慕，这些都助长了尖子生的骄横思想，产生了一种优越感，久而久之，对困难和挫折的承受能力变得十分脆弱。
如果提高“逆商”值
0~1岁无须挫折教育
儿童的行为多是无意识的，成人的悉心照顾会使他们获得一种安全感，从而使它能够以成人为“安全基地”进行各种对外部世界的探索，这种探索还无所谓成功和失败，所以不会使儿童产生挫折感，也就无须进行挫折教育了。
1~3岁遇到困难才鼓励
这一阶段是儿童心理发展的一个重要转折期，因为出现了许多对人发展有重要影响的事件：语言形成、思维萌芽、自我意识的萌芽。其中，最重要的就是儿童“自我意识的萌芽”，因为一但儿童开始意识到“我”的存在，就开始“闹独立”，在行动上什么都要“自己来”！而对成人的话很少听从。
家长们对此常伤脑筋。这个时候，您必须有足够的耐心，等待孩子“自己”遇到困难，然后再进行鼓励。
3~6岁寓教于游戏
儿童之所以喜欢游戏是因为在游戏中儿童可以什么都按照自己的意愿来，少了成人的很多约束。儿童常会把在平时生活中的不良情绪在游戏中加以发泄，和孩子一起游戏，您常可以找到平时找不到的症结所在，这时您就可以用“角色语言”鼓励她，您会发现这比在平时的劝解更加有效。
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