孩子叛逆期是什么时候

父母一定要记住:反抗行为是孩子成长过程中的必经阶段.只有通过父母的帮助,孩子才能顺利度过叛逆期: 1.情绪紧张的孩子更易反抗在孩子疲惫和饥饿的时候,就该让他们休息或者吃一些平常喜欢的零食,有助于缓解紧张的情绪,而不是教他学习新东西或做事情. 周围环境的变换也会让孩子紧张,反抗心理加重.比如,当孩子生病时,通常他们的情绪很低落,容易和父母对着干,这时父母应理解孩子,在他生病的时候不妨多宽容他们一些. 2.保护孩子的安全孩子的危险意识不强,因此,他们会做出一些可能会产生危险后果的行为,发现后,父母应

发展特征一:感受并学习处理更多的情绪 研究发现,1.5-2岁的学步儿会开始试着去控制令他们苦恼的人或物.他们也会透过和同伴说话或玩玩具等策略,因应需要等待点心或礼物的挫折. 发展特征二:是个追求自主的探险家 心理学家艾瑞克森认为,1-3岁是人格发展成"活泼自动"或"愧怀疑"的关键.这个阶段儿童必须学习自主──吃饭.穿衣.大小便等.若无法独立自主,孩子可能会转而感觉羞愧.怀疑自我能力. 发展特征三:变得更为倚赖 这个时期也会发展出另一个极端:更倚赖.在婴儿时期胆大包天

措施1:激将法,利用孩子唱反调的心理,想要孩子做什么,就偏偏不让孩子做什么. 运用示例:父母让孩子吃饭,孩子偏不吃.父母可采取激将法,要求孩子不吃饭,孩子反而拼命要求吃饭.不让孩子关灯,孩子反而要求关灯.注意:使用这一方法时语气尽量真实平静,要根据孩子情绪适当调整.此外相反的"你去做XX"的激将法并不有效. 措施2:冷处理,装作没看见. 运用示例:孩子到处扔东西以吸引父母注意力,装作没看见,继续和爸爸聊天.孩子看见没引起她想要的效果,就自动停止. 措施3:把问题交给孩子,让孩子自己想办

1.破坏性强:摔东西.拆玩具.乱写乱画.撕书.故意把玩具丢的满地都是. 2.倔强固执,情绪反应激烈:坚持要特定的某一件东西,即使是外表相同的也不要;坚持要穿某件衣服某双鞋,即使不符合季节;想要做的事坚决要做到,否则就大哭大闹;在公共场合坐地耍赖.打人. 3.和父母唱反调,不理睬:父母要求的事偏不做,越是禁止做的事情越要做;不理睬父母,宁愿自己玩,不要父母一起玩. 4.挑战规则和权威,攻底线 :故意破坏之前订好的规矩;层出不穷的提出新要求;和父母讲条件,要达到要求才肯做事. 5.和其他孩子起冲突,

孩子叛逆期是什么时候 人有三个叛逆期,不同的叛逆期,有不同的个性发展.心理生理发育特点,父母应对的方法也要不同. 1.2-3岁时,出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现,称"宝宝叛逆期". 2.6-8岁时,则来到人生第二个叛逆期,称为"儿童叛逆期". 3.12-18岁时,是人生第三个叛逆期,这是大家最常见熟知的"青春叛逆期". 孩子叛逆期发展特征 发展特征一:感受并学习处理更多的情绪 研究发现,1.5-2岁的学步儿会开始试着去控制令他们苦恼的人或

孩子叛逆期是什么时候 人有三个叛逆期,不同的叛逆期,有不同的个性发展.心理生理发育特点,父母应对的方法也要不同. 1.2-3岁时,出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现,称"宝宝叛逆期". 2.6-8岁时,则来到人生第二个叛逆期,称为"儿童叛逆期". 3.12-18岁时,是人生第三个叛逆期,这是大家最常见熟知的"青春叛逆期". 孩子叛逆期的典型表现 1.破坏性强:摔东西.拆玩具.乱写乱画.撕书.故意把玩具丢的满地都是. 2.倔强固执,情绪反应激烈

叛逆是一种"长大了"的感觉,是一种强烈的自我表现欲,在思维形式上属于"求异思维",是标新立异,希望引起别人注意的表现.如果家长在孩子叛逆期处理不当,或可能造成下面的不良影响: 1.叛逆心理增强 在叛逆期,如果家长一味压制,或是想通过高高在上的"权威"来迫使孩子听话,那么,十有八九会使孩子的叛逆心理更加增强,. 2.影响孩子性格 家长如果一味训斥.打骂,就会使他们产生不良后果:遇事唯唯诺诺,胆小怯懦;或是执拗任性,胆大妄为.

1.与孩子沟通要保持冷静.以硬制硬是对叛逆孩子最失败的教育方法,所以在和孩子沟通之前,急躁的父母,必需时刻提醒自己,要保持冷静,不要脾气一急就开始对孩子打骂,把原本要好好沟通的计划抛诸脑后.此外,和孩子沟通最好再孩子也冷静时,再进行沟通,效果更好. 2.在沟通中多观察.沟通有很多方式,父母如果一直沉浸在作为孩子爸妈而焦急担忧的角色里沟通多少会偏离理智的方式,所以不妨先观察下自己与孩子的沟通方式存在什么问题,以旁观者的角度看待孩子的叛逆问题,从不同角度和孩子作沟通. 3.坚持试验.不断沟通.当孩子

1.我已经长大了,我能行 一般在孩子2-3岁时会出现孩子的第一反抗期.当孩子能够熟悉地运用"我"这个词时,家长应该感到高兴,因为孩子的自我意识已经开始萌生,独立意识也在迅速发展.经常说'不',是孩子希望自己能够影响周围.孩子能力的增长,也让他急于向别人表现:"我已经长大了,我能行." 2.为什么我不能 父母在对孩子平时的教育中,自己也要以身作则.比如要求孩子不能多看电视,家长也不要一坐到电视前就是几个小时.如果家长本身就存在这样的缺点或做法,在教育孩子时,自然会遭到